Teori Behaviorisme Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran

Jadi pembelajaran dengan landasan teori skinner memperhatikan dua hal yang penting yaitu pemilihan stimulus dan penguatan.

Teori behaviorisme dalam pengajaran dan pembelajaran. Dalam pembelajaran ilmu pengetahuan alam teori belajar behaviorisme yang berpedoman pada perubahan tingkah laku setelah melakukan pembelajaran dapat diterapkan dengan menggunakan stimus stimulus yang dapat membangkitkan semangat siswa dalam belajar dan mampu merangsang siswa untuk merubah perilakunya sesuai dengan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai. Watson ahli ahli psikologi behavioral menyatakan pembelajaranmerupakan perubahan tingkah laku dalam diri seseorang individu yangdisebabkan oleh pengalaman. Penyajian materi lebih banyak dengan hiwar lebih banyak melakukan peniruan dan menghafal idiom idiom menyajikan satu kalimat dalam satu situasi tidak menyajikan strukstur nahwu secara terpisah dan lebih baik dengan sistem deduktif lebih menitik beratkan pada ujaran lebih banyak menggunakan bahasa dalam. Teori ini mempengaruhi perkemabangan teori belajar dan pelaksanaannya dalam pembelajaran yang disebut sebagai teori belajar behavioristik.

Teori behavioristik mendifinisikan bahwa belajar merupakan perubahan perilaku khususnya perubahan kapasitas siswa untuk berperilaku yang baru sebagai hasil belajar bukan sebagai hasil proses pematangan pendewasaan semata. Menurut dimyati dan mudjiyono ada 4 langkah langkah yang harus diperhatikan dalam penerapan pembelajaran di kelas. Teori pembelajaran behaviorisme menurut ee ah meng 2001 pendekatan behaviourisme dipelopori olehjohn b. Guru mempelajari keadaan kelas artinya guru mencari dan menemukan dengan cara mengamati perilaku perilaku siswa yang positif atau perilaku yang negatif.

Antara eksperimen beliau ialah beliau telah membina sebuah kotak khas dimana di dalam kotak khas tersebut terdapat sebatang tuas yang disambung kepada sebuah bekas makanan yang terlekat pada dinding kotak itu. Teori ini lalu berkembang menjadi aliran psikologi belajar yang berpengaruh terhadap arah pengembangan teori dan praktik pendidikan dan pembelajaran yang dikenal sebagai aliran behavioristik. Teori pembelajaran behaviorisme sangat mengutamakan pembelajaran kemahiran kemahiran tertentu terutamanya berkaitan kemahiran fizikal. Maka guru dapatlah menggunakannya sebagai pendekatan yang berkesan untuk merangka strategi pengajaran dan pembelajaran dalam bilik darjah.

Teori pembelajaran behaviorisme 1. Teori belajar behavioristik dan penerapannya dalam pembelajaran pengertian belajar menurut pandangan teori behavioristik menurut teori behavioristik belajar adalah perubahan tingkah laku sebagai hasil dari pengalaman gage berliner 1984 belajar merupakan akibat adanya interaksi antara stimulus dan respon slavin 2000.