Pendekatan Belajar Sambil Bermain

Impak pendekatan bermain sambil belajar y pengukuhan kemahiran konsep konsep pembelajaran dari umum ke spesifik konkrit ke abstrak y mengukuhkan perkembangan fizikal y penguasaan kemahiran manipulatif y menguasai daya reka cipta serta konstruktif y melahirkan dan menyatakan perasaan y menjadikan murid lebih berdisiplin.

Pendekatan belajar sambil bermain. Mengapa pendekatan bermain sambil belajar wajib ada di tadika pendekatan belajar sambil bermain di tadika atau taska semakin diterima oleh masyarakat di malaysia. Piaget 1962 juga menyatakan pendekatan bermain sambil belajar dapat membantu perkembangan kognitif kanak kanak dan dewey 1966 pula mengatakan keseronokan dapat diperoleh melalui. Aktiviti bermain adalah kerja kanak kanak. Pendidikan tadika adalah peringkat pendidikan yang paling awal bagi kanak kanak selepas pendidikan yang diperolehi daripada keluarga.

The respondents of the study are three special education teachers and three students. Pengenalan belajar melalui bermain adalah satu teknik pengajaran dan pembelajaran yang berkesan kepada kanak kanak. Froebel 1912 menggalakkan kanak kanak belajar melalui bermain. Menurut buku panduan guru pusat perkembangan kurikulum belajar melalui bermain adalah satu pendekatan yang terancang dan berstruktur bagi memberi peluang kepada murid belajar dalam suasana yang bebas dan selamat menggembirakan dan bermakna.

Bahan konkrit benar dan bermakna disediakan untuk menggalakkan komunikasi dan imaginasi. Hal ini kerana ia dapat merangsang minat kanak kanak dalam melakukan aktiviti fizikal. Membina minda yang sihat dan cerdas oleh itu pendekatan belajar sambil bermain amat sesuai dilakukan dalam aktiviti fizikal. This case study is aimed to determine the effectiveness of play as a teaching method in improving oral reading competency among students with learning difficulty.

Bahan juga perlu sesuai dan berfaedah kepada perkembangan kanak kanak. Pendekatan main sambil belajar adalah aktiviti yang dijalankan secara spontan yang membawa kepada pembelajaran. Main merupakan ekspresi kendiri yang kreatif dan perkembangannya paling jelas pada peringkat kanak kanak. Sesuai untuk mempraktikkan pendekatan bermain sambil belajar di prasekolah.

Pendekatan belajar melalui bermain persepsi guru tentang faedah belajar melalui bermain. Oleh sebab itu guru tadika haruslah memikirkan strategi strategi yang boleh menyeronokkan kanak kanak. Pengertian dan contoh metode belajar sambil bermain belajar sembari bermain menjadi salah satu metode belajar yang efektif dan cukup menarik terutama di kalangan anak anak melalui metode pembelajaran yang satu ini siswa menjadi lebih aktif dan kreatif. Y mendidik cara memimpin dalam kumpulan.

Main sebagai penentu penting bagi perkembangan kekuatan sahsiah. Pendekatan ini dilihat sangat berkesan dalam membantu kanak kanak dalam pembelajaran dan perkembangan mereka berbanding pembelajaran secara formal. Bermain juga bukanlah satu aktiviti yang dipaksa malah merupakan keinginan semulajadi kanak kanak kraus 1990.